Los auxiliares pueden fortalecer el proceso de seguimiento del programa Aprendo en Casa.

En algunas regiones los auxiliares de educación están siendo excluidos del programa Aprendo en Casa. Esto dificulta la función de los docentes. Necesitamos todo el apoyo pedagógico para que el desarrollo y seguimiento de las sesiones sean un éxito. Además de gestionar las clases virtuales con nuestros estudiantes, los maestros tenemos que garantizar el llenado de la ficha de recojo de información de las familias de manera semanal, para luego entregarla a los monitores de las Ugeles. En este punto sería valiosa la ayuda de los auxiliares. 

Ficha de recojo de información de las familias.

Una de las principales funciones de los auxiliares es el seguimiento a las sesiones educativas y la implementación de estrategias para fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje. Asimismo, en una educación a distancia es importante establecer vínculos con los padres y madres de familia para asegurar el óptimo cumplimiento del plan curricular. En este punto es vital el soporte pedagógico de los auxiliares de educación. Sin embargo, en muchas regiones, como en Cusco, se está dejando de lado a estos profesionales de la educación.   

“En el inicio no hemos sido incluidos los auxiliares. No se nos ha encomendado una labor específica. Las coordinaciones se podrían haber realizado a través de aplicativos como WhatsApp. Esta herramienta también la podemos usar para moderar la asistencia de los alumnos y darle seguimiento a los padres, con el objetivo de que cumplan con ver los programas educativos”, aseguró Yoni LLanqui, auxiliar de educación de la I.E.I. N°464 Progreso Wanchak del Cusco. 

Los maestros tenemos que reportar semanalmente a los monitores de las Ugeles la ficha de recojo de información de las familias. Este documento contiene datos sobre las condiciones económicas, educativas y sociales de los estudiantes. Los docentes estamos a cargo de hasta 40 alumnos por aula, por lo que debemos comunicarnos con sus familiares para asegurar el correcto seguimiento del programa. Son muchos los casos en los que no nos damos abasto, sobretodo por la carga curricular que existe y las complicaciones producto de la brecha digital a nivel nacional. 

Los maestros necesitamos apoyo. Tenemos hasta 40 estudiantes por aula.

En este espacio es fundamental la presencia de los auxiliares ya que:

• Ayudan en la organización de la ficha. 
• Fortalecen la comunicación con los padres a través de medios sociales.
• Realizan un seguimiento personalizado del cumplimiento del plan curricular. 
• Brindan soporte a los maestros en la evaluación integral del alumnado. 
• Tienen conocimientos para implementar diferentes estrategias educativas. 
• Son especialistas en adaptar el contenido curricular de acuerdo a la realidad de su región.

El panorama actual y la extensión de la cuarentena nacional nos muestran que será imposible iniciar el año escolar presencial este 4 de mayo. La amenaza del Covid-19, la emergencia sanitaria y la brecha digital en los colegios son los principales problemas. Es decir continuaríamos con la educación a distancia. Por eso, si el Minedu quiere que el programa cumpla sus objetivos y genere comunidades con los involucrados, es urgente que se incluya a los auxiliares de educación en Aprendo en Casa. 

Estaremos alertas para reportar cualquier posible inconveniente. Realizamos nuestras propuestas pensando siempre en el bien de nuestros estudiantes. 

¡El Sutep luchando también está educando!